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    “智”做班主任,“慧”當引路人 ——巴中中學云屏校區開展班主任“班級管理”經驗分享活動
    信息來源:云屏校區  ‖  發稿作者:伏艷   ‖  審核人員:陳躍  ‖  審批人員:李倩  ‖  發布時間:2024年4月23日  ‖  查看253次  ‖  

             為進一步加強我校班主任隊伍建設,全力打造一支師德高尚、業務精湛、勇于創新、學生喜愛的班主任隊伍,探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法,努力構建全員育人、全程育人、全方位育人的德育體系,4月中旬,云屏校區利用德育課開展了班主任“班級管理”經驗分享活動。本次活動分為育人故事、管班方略、主題班會三個環節。

    一、育人故事

            班級管理的本質是育人。陳佳老師以“用心帶班,共育成長”為題作了分享。她結合與學生相處的點滴,總結出切實可行的育人方法和治班策略。她認為,要做到“嚴而不厲,嚴而有度”,最關鍵的是細心、細思、細管理。首先,要明確目標,從實際出發,建設一個健康向上、團結協作的班集體。其次,要讓家庭成為學生堅實的后盾,班主任要經常與家長聯系、溝通,全面了解學生,實現家校共育。

            何一蕾老師結合班級學生特點與自己的經歷,講述了與學生同成長、共呵護的各種故事,既體現了教學相長的雙向奔赴,又體現了她的教育智慧。何老師用自己的實際行動詮釋著立德樹人的教育真諦,用自己的熱情和思考展現出“潤物細無聲”的教育魅力。

    二、管班方略

            治班有道,策略先行。王小清、陳嘉兩位老師化一方舞臺為三尺講臺,從自己的帶班實際出發,從育人理念、實踐做法、班級特色等多個角度進行了精彩紛呈的闡述,分享了自己的帶班智慧和獨特創新的育人方略。

            在擔任班主任的過程中,王老師始終尊重學生的成長規律,始終用心陪伴,始終與生為“友”。她談到,身為教師,不僅要豐富自己的品行學識、鉆心教研,更要有“仁愛之心”,能夠愛學生、了解學生、欣賞學生,與學生成為朋友,為學生的一切進步,無論大小、無論多少而衷心感到欣慰和自豪!有關學生的身心發展、興趣愛好、細微變化……每一件煩雜的“成就”背后,是王老師不畏辛苦的日復一日。

            陳嘉老師則提出“一個基本點,五種能力”的治班理念。他始終堅持把“愛心”作為教書育人的基本點,認為一切教學活動和育人行為都是源于愛,都是為了愛。他秉持“勤、嚴、愛、細、巧、學”的六字教學方針,用自己的學習力、領導力、執行力、整合力、搭臺力,切實提高班級的綜合素質能力,不愧是值得我們學習的優秀班主任。

    三、主題班會

            在主題班會課中,夏敏、王娜兩位班主任從學生的成長規律、心理特征出發,分別設計了《追星那些事》和《做一個會說話的人》兩堂各具特色的主題班會課。兩堂班會課都能貼合學生的年齡特點,主題突出;環節緊湊,由淺入深;形式多樣,榜樣示范法、情境體驗法等教育方法得當,參與度高,凸顯了學生主體地位,起到了德育內化的效果。無論是體驗型、討論型還是表演型等活動的設計,都體現了主題班會課的主體性、針對性、創新性,都展現出了班主任良好的專業素養。

            與會班主任一致認為,擁有科學系統的帶班方略,擅長策劃深刻生動的主題班會,留下一連串影響生命的育人故事,就是學生喜歡、家長認可、學校依賴、社會滿意的班主任。

            本次活動為班主任提供了展示自我、學習交流的平臺,展現了巴中中學班主任的風采。相信通過這樣的培訓,各班主任一定能將所學內化于心,外化于行,帶著無限的智慧,帶著真誠的情感去對待每位學生,做一個“學習型”“智慧型”的班主任。

                  
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